А теперь просто представим, что в этот ужасный момент рядом супруг, у которого всё легко получается, и ничего такого он не испытывает. И дома ему надо сидеть над тетрадками меньше, потому что он всё легко запоминает, и надо только повторить. А сочинения он пишет на ходу, в то время как у тебя слова перед глазами разбегаются и чистый лист так и остаётся предательски чистым. А потом снова надо идти на новый урок и снова переживать этот кошмар.

Риски, которые вы описываете, это хорошо известные риски занятий с малыми группами. Вы просто переносите свой опыт работы с малыми группами на семейные пары. А семья это не малая группа, и ситуация там изначально совсем другая. Вы не можете отказаться от группы при наличии сильной разницы в мотивации у её членов, уже просто потому, что у вас нет даже механизмов, чтобы эту мотивацию оценить и понять в начале. Поэтому поэтому малые группы редко доходят до конца занятий в первоначальном составе, не полуразвалившись по дороге. А вот с супругами ситуация, когда один супруг хочет заниматься, а другой просто пришел за компанию, "или просто посмотреть" или под давлением другого супруга, она сразу же выявляется на пробном занятии со 100% точностью. И такая пара просто не берется в работу. Ситуации "Один занимается одним способом, другой другим" или "Бывают типы заданий, которые становятся для кого-то непреодолимым препятствием", Это тоже ситуация малых групп, сочетающих мало знакомых людей Не забывайте, все-таки речь идет о специальной программе, которая специально готовилась для занятий семейных пар. Это не про "пройти учебник вместе с преподавателем". Там вообще учебников нет. Материалы и программы для каждой пары готовятся индивидуально с учетом их особенностей. И если у одного из супругов туго идет аудирование, а у другого говорение, как вы упомянули, они будут получать специальные задания, нивелирующие эту разницу. Более того супруги, в отличие от участников малых групп, активно взаимодействуют между собой за пределами учебного класса, и это взаимодействие тоже контролируется программой, в результате чего эффективность обучения семейных пар намного выше индивидуального обучения. Было бы иначе, не было бы упомянутой стопроцентной сдачи экзаменов по этой программе. Между прочим, прошло пять экзаменов с момента запуска программы, так что статистика достаточно достоверна.

У меня тоже было много именно пар. Но не было "не берётся в работу", признаю.