Осторожно подкину острую социальную тему: такие платформы вкладывают ресурс в электронные курсы, но преподавателям платят скромно, чтобы иметь конкурентное преимущество на рынке. Там может поработать студент или недавний выпускник, но при первой возможности уйти в самостоятельное плавание сбежит. Поправьте меня, если дело сейчас обстоит не так, как несколько лет назад. Если говорить про самостоятельного преподавателя, у него будет похожий выбор: вкладываться в платформу и давать меньше уроков или вкладываться в уроки, тогда не будет времени на платформу. Для ученика обучение на платформе может быть полностью электронным или сочетаться с живыми уроками. В целом платформа делается для того, чтобы экономить на труде преподавателя.

подтверждаю, примерно 5 евро за час урока остаётся преподавателю, с которых ещё платить налоги )

Жесть какая-то, грабеж

Вы сейчас не шутите ? Если не секрет про какую платформу речь? Если не хотите озвучивать ,можно в личку? Я представляю мотивацию преподавателя,который будет работать на таких условиях.🤦

skyeng, у меня супруга 10 лет там работает в премиум отделе

Подтверждаю) Я преподаватель французского и на нашем рынке в школах такая же ситуация

Осторожно подтяну еще одну сходную темку, вот эти массово плодящиеся в последнее время "школы греческого", кто там преподает? Какой смысл преподавателю делиться со школой, если он сам может получать с ученика полную сумму? Сотрудничать со школами и платформами имеет смысл только в двух случаях. Либо если желающих учиться не так много, и в этом случае школа берет на себя их поиск. Либо если желающих учиться предостаточно, но преподаватель по тем или иным причинам даже в такой ситуации не можете найти себе студентов. То ли в силу того, что он начинающий, то ли в силу низкой квалификации, то ли потому, что он глубокий интроверт... Прошу прощения если кого-то ненароком зацепил.

Преподаватель как может быть на уроках интроверт, Андрей?? 😂😂😂

Сначала в группе, потом индивидуально. Либо обычные занятия в группе, а дополнительная подготовка к экзамену индивидуально. Вариантов много. Мне кажется это очевидным.

Причиной моего 10-летнего сотрудничества с греческой частной школой был соц. пакет+ не совсем плохая почасовая оплата+ возможность давать частные уроки паралельно+ летом огромное количество оплачиваемого свободного времени,а при условии наличия маленьких детей, это может быть одним из основных критериев выбора места работы. Об этом опыте совсем не жалею, так как познакомилась с очень интересными людьми, дисциплинировала себя, получила внутришкольный живой преподавательский опыт работы и с группами и индивидуально. Но в итоге жадность победила 😁

Ну, насколько я понимаю, у вас речь идет о настоящей, лицензированной, и возможно даже государственной школе. А я имел в виду те "частные школы", которых сейчас по всему Кипру, как гуталина на гуталиновой фабрике. Насколько я знаю, там для преподавателей речь не только не идет ни о каком социальном пакете, а даже об официальном оформлении.

Это будет яркая но недолгая история. Несколько лет и Кипр переварит неофитов. И будет опять скучная подготовка в вузы на Β2 :)

точно потому же, почему другие специалисты работают в найме. Можно быть свободным дизайнером \ юристом \ бухгалтером и вести клиентов. Но тогда этих клиентов нужно себе искать (а тут то густо, то пусто. Набралась группа из 10 человек, потом часть устала и отвалилась, их поглотила взрослая жизнь), после уроков следить за бухгалтерией (иногда писать неприятные письма и спрашивать, где оплата занятий). А так штатный преподаватель приходит, ведет урок, готовится к урокам + соцпакет + отпуск.

"Получать полную сумму". Помимо всего уже перечисленного (бухгалтерия, налоги, дополнительное рабочее время на всё это) есть ещё разные расходы: программное обеспечение для учёта посещаемости, для онлайн-конференций... Школа действительно берёт на себя организацию, расходы и решение проблем. Если в целом оплата за час устраивает и если такая модель подходит, почему бы и нет. Впрочем, я как руководитель школы понимаю проблему и преподавателей очень берегу.